2021年深秋，一位郑州大学学生站在紧闭的校门前，与栅栏外数月未见的父母隔空相望，这个被相机定格的瞬间，成为疫情期间中国高校封闭管理最令人心酸的注脚，当“郑州大学校园让进吗”成为热搜关键词，背后折射的不仅是进出校门的具体规定，更是一场关于公共健康、教育本质与人本关怀的复杂平衡。

一纸通知：政策演变的时空轨迹

疫情三年间，郑州大学的校园准入政策经历了动态调整的三个阶段，2020年初疫情暴发后，学校迅速实施“铁桶式”封闭管理，除教职工和必需后勤人员外，一切外来人员禁止入内，学生戏称“出去的门比高考还难通过”，请假外出需经辅导员、院系、学校三级审批,非重病不得离校。

2021年随着疫苗接种普及，政策出现微妙松动，学校引入“分批错峰”管理，允许经报备的科研合作人员入校，但需持有48小时内核酸检测阴性证明，最具象征意义的是，学校在东西校区设置了“无接触交接区”，家长可将物品放置指定区域，经消毒后由学生领取，这道“安全屏障”既保障了物资流通,又阻断了潜在传播风险。

至2022年，精准防控成为主旋律，郑州大学开发了“校园通行码”系统，融合健康码、行程卡、核酸检测结果三重数据，实现“一码通校”，校外人员可通过校内单位预约申请，经审批后获得限时通行权限，这种数字围栏下的有限开放,标志着疫情防控从物理隔绝向技术治理的转变。

高墙内外：被改变的教育生态

封闭管理重塑了整个校园生态，教学楼里，隔座而坐的学生通过屏幕与校外专家交流；实验室中，受阻的外协设备工程师通过视频指导实验操作；图书馆内，无法进校的学者以云端方式参与学术沙龙，这些应急之举意外加速了学校的数字化进程,2021年郑州大学线上学术活动数量较疫情前增长了三倍。

技术的便利无法完全替代真实的连接，艺术学院李教授感叹：“舞蹈教学可以通过视频进行，但肢体语言的微妙传递、气韵流动的现场感受，是像素无法承载的。”人文社科类学术沙龙失去了即兴碰撞的火花，实验室的创新进程因设备调试滞后而放缓，更深远的是，大学作为开放思想市场的功能被部分削弱，那种不同背景、不同年龄人群在校园里不期而遇的灵感激发大幅减少。

人情冷暖：栅栏两端的守望相助

疫情期间最动人的画面，都发生在校门周围，有教师自发组织“校门快递队”，帮助学生转交物品；有辅导员长期驻校，成为学生的“临时家长”；更有附近居民为被困校内的学生送去家乡特产,用长杆隔着栅栏传递温暖。

这些微小的善行背后，是对特殊时期管理政策的民间补充，当正式制度无法覆盖所有需求时，人与人之间的自发连接成为润滑剂，缓解了封闭管理带来的情感摩擦，正如一位学生在留言中所写：“栅栏可以挡住病毒，但挡不住爱和关怀。”

开放之思：后疫情时代的大学围墙

随着疫情防控进入新阶段，郑州大学的校门逐渐重新开放，但这段特殊时期留下的思考远未结束，它迫使我们重新审视：大学的物理边界与学术开放之间应保持何种关系？在技术日益发达的今天，校园场所存在的独特价值是什么？如何构建既能应对突发公共危机,又不损害大学本质功能的管理模式？

疫情期间的封闭管理是一面多棱镜，既反射出应急状态下保障公共安全的必要性，也折射出过度封闭对教育生态的损伤，理想的大学管理应当避免“一刀切”的简单化处理,而是在健康安全与开放包容之间寻找动态平衡点。

郑州大学的校门开合史，是中国高校疫情期间管理策略的一个缩影，那些被阻隔在校门外的，不仅是探视的家长和交流的学者，更是一段本该更加丰富多彩的青春时光，当我们回顾这段特殊时期，最重要的不是评判政策的对错，而是理解非常状态下价值排序的艰难抉择，并从中汲取智慧，构建更具韧性、更人性化的校园治理体系。

疫情终将过去，但大学如何在社会危机中既履行社会责任，又不失其开放本质，这一命题将长久存在，郑州大学校门前的故事提醒我们：任何管理措施都应以促进人的发展为中心，因为教育的终极目的，永远是让思想自由流动,让智慧跨越一切边界。